Bulling: wydostań się z roli "ofiary"

Dlaczego moje dziecko stało się wyrzutkiem w klasie? Czy można zapobiec szkolnemu znęcaniu się? Warianty odpowiedzi na te bolesne pytania oferuje ekspert Państwowej Fundacji Ochrony Dzieci przed Przemocą, Marina Akulova

Bulling: wydostań się z roli

Bezsilna ofiara w naszym społeczeństwie nie zawsze wywołuje współczucie. Słabość dziecka, jego upokorzenie może spowodować pogardę i odrzucenie innych facetów. W środowisku młodzieżowym może powstać negatywna postawa wobec ofiary przemocy szkolnej na podstawie zasady "on sam jest winny, nie może odpychać". W tej sytuacji dziecko doświadcza całkowitej bezradności, beznadziejności i beznadziejności. Opętani są przez strach przed spotkaniem ze sprawcami, nową męką i znęcaniem się, wstydem za ich bezradność i upokorzenie. Samo-oskarżenia i usprawiedliwianie zachowania agresora są często charakterystyczne dla pokrzywdzonego dziecka.

Czy w sytuacji zastraszania dziecko może się zabezpieczyć, rozwiązać swoje wewnętrzne problemy psychologiczne, problemy środowiska, które stworzyło sprzyjające warunki do przemocy i stać się szczęśliwym zwycięzcą? Zwykle jest to możliwe tylko z pomocą dorosłych.

Kto częściej truje w szkole?

Dzieci i młodzież, z różnych powodów mających psychologiczny model "ofiary", również stają się zazwyczaj obiektem zastraszania. Na powstawanie stereotypów zachowania "ofiary" mają niewątpliwie wpływ takie czynniki, jak długotrwała traumatyczna sytuacja, sytuacje przemocy domowej i seksualnej, wychowanie mające na celu stłumienie osobowości, przewlekłe choroby. Dziecko o stereotypowym zachowaniu, opracowane przez "ofiarę", akceptuje przemoc wobec siebie jako zwyczajnej sytuacji, a poprzez jego zachowanie stwarza warunki sprzyjające "odhamowaniu" agresora.

Lękliwe, społecznie niechronione, ciche i powściągliwe dzieci zwykle stają się ofiarami zastraszania; są nieśmiali, wrażliwi, wycofani i nieśmiali; nie pewny siebie, nieszczęśliwy; skłonni do depresji i myśli samobójczych; są samotni, nie mają wspólnego języka z rówieśnikami i łatwiej kontaktują się z dorosłymi; jeśli są chłopcami, mogą być fizycznie słabsi niż ich rówieśnicy i bardziej wrażliwi niż inni chłopcy, z niską samooceną i poczuciem własnej wartości. Takie dzieci są wrażliwe i nie mogą się bronić.

Zachowanie dziecka spowodowane przemocą psychiczną:

• nerwowy tik, mimowolne; problemy z apetytem; smutny wygląd;

• częste przypadki przeziębienia i innych chorób;

• lęk, lęk, zaburzenia snu;

• utrzymujący się stan depresji;

• agresywność;

• skłonność do samotności, niechęć do komunikowania się;

• nadmierna giętkość lub ostrożność;

• słabe wyniki w nauce.

Co, jeśli dziecko maltretuje w szkole?Co, jeśli dziecko maltretuje w szkole?

Najczęściej te cechy charakteru powstają na podstawie znaków odróżniających je od całkowitej masy ich rówieśników. Przynależność etniczna lub kulturowa, orientacja seksualna, przynależność do określonego wyznania, status społeczny lub inne różnice mogą być przyczyną odrzucenia. Często dzieci z zaburzeniami rozwoju z widocznymi wadami anatomicznymi są prześladowane. Problemy z dziećmi, takie jak jąkanie się, moczenie, słaby wzrok i konieczność ciągłego noszenia okularów, mogą uczynić go bezbronnym. Kolor skóry, zbyt wysoki lub niski wzrost, inne cechy wyglądu mogą również być przyczyną nękania w szkole.

Dzieci, które nie uczęszczały do ​​przedszkoli, rzadko spędzały czas z rówieśnikami w grupach dziecięcych, uczyły się indywidualnie, szkoląc się, trudniej jest nawiązać zdrowe relacje w środowisku szkolnym. Pasja do każdego przedmiotu, zawodu itp. czasami denerwujące rówieśnicy. Wysokie lub niskie zdolności intelektualne mogą powodować negatywne nastawienie kolegów z klasy.

Jak mogę zapobiec zastraszaniu?

Częściej zaprasza się do odwiedzin kolegów z klasy , a zwłaszcza tych, którym sympatyzuje. Jeśli masz jakieś niezwykłe hobby, interesujące dla dzieci, możesz opowiedzieć swoim rówieśnikom o dziecku. W końcu, jeśli możesz godzinami rozmawiać o wszelkiego rodzaju markach samochodów, to nawet najbardziej znani wojownicy zaglądają ci do ust i nie są najprawdopodobniej dotknięci palcem Twojego dziecka.

Stwórz mu "strefę buforową". Naucz się nie bać swoich kolegów z klasy, którzy mają nie mniej problemów niż on. Pomaganie dziecku stać się członkiem klasy, a nie tylko chodzić do szkoły "dla wiedzy" lub poprzez przymuszanie rodziców. Pamiętaj, że nie tylko obserwatorzy zewnętrzni są ważni dla dziecka-zbójającego, ale także ludzie, którzy nie dają mu urazy. Razem z nauczycielami może to być także grupa sympatyzujących z nim dzieci, stanowiąca swoistą strefę buforową. A ponieważ akty przemocy w szkole występują najczęściej nie w pełnym widoku nauczycieli, ale w czasie przerwy, na placu szkolnym i na placu zabaw, taka "strefa buforowa" dzieci może pomóc mu w takich sytuacjach.

Aby zadzwonić, aby nie zaakceptować losu ofiary , ale buntować się przeciwko niemu, przyciągając przyjaciół po twojej stronie. Nie okazywaj słabości i strachu przed gwałcicielami, zamiast łkać i prosić o przebaczenie, rzucaj się na swoich prześladowców, zaskakuj ich niespodziewanymi pytaniami, a nawet wiedzą o niepochlebnych faktach o sobie.

Rozwijaj odpowiednią samoocenę. W przypadku wysokiego poczucia własnej wartości, wyjaśnij, że każda osoba ma piętę achillesową, a ci, którzy osiągają sukces w matematyce mogą pozostawać w tyle w wychowaniu fizycznym, i vice versa, zwycięzca zawodów lekkoatletycznych nie radzi sobie z matematyką; wszyscy ludzie są inni, a zdolności w jakiejś dziedzinie nie są powodem do chełpienia się i wykazywania wyższości nad innymi.

Jak zareagować na przesłanie dziecka dotyczące przemocy?

1. Traktuj swoje dziecko poważnie.

2. Staraj się zachować spokój.

3. Dowiedz się, jak wielkie zagrożenie dla życia dziecka.

4. Uspokój i wspieraj dziecko słowami: "Dobrze, że mi powiedziałeś. Dobrze zrobiłeś "; "Wierzę ci"; "Nie jesteś za to winny"; "Nie jesteś sam w tej sytuacji, zdarza się to z innymi dziećmi; "Przykro mi, że ci się to przydarzyło."

5. Nie myśl, że dziecko koniecznie nienawidzi swojego sprawcy.

6. Odpowiedz na pytania i spróbuj pomóc w przezwyciężeniu lęków dziecka.

7. Rozważ i porozmawiaj o taktyce pomagania i zapewnienia bezpieczeństwa dziecku.

Jak inaczej pomóc dziecku?

Nie rozpaczaj, wspieraj dziecko, jeśli jest on ofiarą przemocy w szkole, i wspólnie szukaj zasobów, aby przezwyciężyć tę sytuację. Przypomnij mu, że są obszary jego życia, w których czuje się pewnie, są ludzie (koledzy z klasy, krewni, rodzice), którzy mogą brać udział w rozwiązywaniu problemu, są jego "strefy sukcesu", na których ważne jest zwrócenie uwagi. Pomoże to dziecku w przywróceniu poczucia własnej wartości. Bardzo często dziecko usprawiedliwia swojego prześladowcę, obwinia się za to, co się dzieje. Konieczne jest omówienie z dzieckiem motywów zachowania agresora: samopotwierdzenia, psychologicznej rekompensaty za doświadczaną przez niego przemoc, rodzaj samoobrony przed agresją otaczającego go świata. Rozwiązanie może być proste, ale nie jest to dziecko w stanie stresu, które przychodzi do głowy, aby użyć zasobów, które ma. Czasem wystarczy najmniejsza ingerencja, tylko demonstracja zamiaru obrony, aby powstrzymać prześladowania. O tym jest historia 45-letniej Eleny: "Chodzę z psem w tym samym czasie i okresowo spotykam chłopca w wieku około 12 lat, w tym samym czasie zwykle wraca ze szkoły do ​​domu. Pewnego jesiennego wieczoru, mijając przystanek autobusowy, zobaczyłem go w towarzystwie trzech nastolatków agresywnie komunikujących się z nim, najwyraźniej wymagających czegoś. Kiedy podchodziłem bardzo blisko do chłopaków, chłopak zerwał się z kręgu i podszedł do mnie: "Czy mogę iść z tobą?" Sytuacja była dla mnie i dla mnie jasna. Okazało się, że młodzi ludzie spotykają się z nim po szkole, biorą pieniądze, nazywają go imionami, ale chłopiec nie chce o tym mówić swoim rodzicom, ponieważ nie wygląda jak oszust, słabeusz. Musiałem przekonać chłopca, żeby opowiedział o wszystkich dorosłych. "Albo będę musiał to zrobić," obiecałem. Kosztowało starszego brata tylko kilka razy, by spotkać się z chłopcem mojego przyjaciela ze szkoły, aby przestępcy już się nie pojawili.

Aby uchronić dziecko przed ofiarą zastraszania, radzimy mu:

• znaleźć sobie przyjaciela wśród kolegów z klasy, a jeszcze lepiej kilka prawdziwych przyjaciół;

• zaprosić kolegów z klasy do odwiedzenia;

• nauczyć się szanować opinie swoich kolegów z klasy, znaleźć wspólny język;

• nie zawsze starają się wygrywać w swoich sporach z rówieśnikami, uczyć się przegrywać i poddawać się, przyznać, że są w błędzie;

• nie znęcaj się, nie daj się złapać;

• nie okazuj swojej wyższości nad innymi;

• nie próbuj wyróżniać się spośród innych, jeśli nie ma ku temu powodu;

• nie chwal się - ani ich sukces, ani elektroniczne zabawki, ani ich rodzice;

• nie wykazują swojej elitarności;

• nie snitch;

• nie ssaj nauczycieli;

• nie działać wbrew decyzjom klasy, jeśli nie sprzeciwiają się normom moralnym;

• nie demonstruj swojej fizycznej siły;

• nie okazuj swojej słabości;

• Nie odwołuj się do litości innych w związku z ich przewlekłymi chorobami lub wadami fizycznymi;

• wykorzystywać swoje talenty dla dobra klasy i szkoły, aby koledzy z klasy byli z niego dumni i nie zazdrościli mu *.

* Z książki A. Barkana "28 praw edukacji. Pożądane i niepożądane jest działanie rodziców "(AST, Astrel, 2009).

Przestańcie przemoc w szkołach!

Bulling: wydostań się z roli "ofiary"
Ocenę 3/5 na podstawie 1136 recenzji